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玩圈

[日期:2004-10-28] 来源:温州市广场路小学  作者:陈 亮 [字体: ]
 

执教教师:温州市广场路小学     

指导教师兼教案设计:温州市鹿城区教育局教研室 刘坚

邮编:325000     日期:2003年3月25日

一、教学内容:抛接套呼啦圈  单跳双落  游戏

二、教学目标:(目标水平二)

1.     通过自主性学习使学生了解呼啦圈的多种玩法;在玩中进一步了解抛接套圈、单跳双落技术有关技巧。

2.     学生能掌握多种呼啦圈的玩法,并能利用呼啦圈进行各种不同方式的转、抛、接、套以及作为器材进行各种跑跳游戏。

3.     发展学生思维能力,提高学生创造能力,培养学生合作能。

三、  教学步骤

程序一:

 1、内容:个性“玩”呼啦圈。

  2、教师行为:(1)教师招呼学生进入场地,自己进行各种方式的“玩”呼啦圈,并邀请学生参与“玩”呼啦圈。如:自抛自接、绕圈、前抛回滚、自抛自套。

     (2)启发学生自由创想“玩”圈的方法。

 3、学生行为:(1)跟随老师自由“玩”呼啦圈。

◆◆◆◆▲◆◆◆◆

2)自由创想“玩”法。

4、组织形式:学生围着老师圆内站位。

5、本段目标:引导激趣、明确目标。

 

程序二:

  1、内容:学习特色“玩”呼啦圈的方法。

  2、教师行为:通过对学生自由“玩”的观察,教师请几位“玩”的特别有特色的学生到圆的中间进行展示,而后提示其余学生自由选择展示同学的“玩”法,进行尝试性“玩”。

      3、学生行为:通过观察其他同学的方法,自己进行尝试练习。展示的同学并对自己独特“玩”法进行介绍,让其他同学更好地接受。

      4、组织形式:学生自由的站在圆内。                                        

      5、本段目标:个性张扬、初步掌握几种特色“玩”法。

 

程序三:

  1、内容:合作“玩”呼啦圈。

2、教师行为:引导学生进行双人或多人合作练习。

3、学生行为:自由组合进行双人或多人合作练习。

4、组织形式:学生圆内站位。

5、本段目标:合作学练,初步掌握多种抛、接、套圈方法。

  

程序四:

1、内容:单跳双落。

2、学生行为:自由组合成6~8人小组,自主地按地上摆放的呼啦圈进行单跳双落练习,并进行多次图形变换。

3、组织:由学生自行设计呼啦圈摆放图形。

4、本段目标:合作进行跳双落练习,并能根据判断迅速运用单跳双落的技术。

 

程序五:

1、内容:碰碰船(创编游戏)

2、教师行为:教师讲解游戏方法,进行示范,并可以参与游戏。

3、学生行为:每位同学分别手持套在身上的呼啦圈,进行追逐。开始时,指定一位先进行追,其余同学均逃,追到同学用圈碰到逃得同学的圈时,逃追互换。升级玩法,两人一圈进行追逐。

4、组织:在规定的圆内进行,

5、本段目标:在练习中了解用呼啦圈创编游戏的方法,以及对合作练习的体验

 

程序六:

      1、内容:游戏:过关斩将:

2、教师行为:讲解游戏方法,组织进行游戏。

3、学生行为:通过石头剪子布的方法,赢者升级(从坐着升级为蹲,而后到站,到向前走,最后到圆心点),负者降级等方式比赛,比出最后先到圆心点为胜者。

4、组织:在圆内进行。两人一组,自由选择对手。

5、本段目标:身心放松。

 

程序七:

      1、内容:小结

2、教师行为:归纳、小结本节课情况,给学生鼓励。

3、学生行为:参与评价本节课小结。

4、组织:散点,围绕老师进行。

器材:呼啦圈每位同学和老师各一只    圆形场地布置

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